こんにちは、鎌田です。

先日、中３の授業で次の問題を扱いました。

京都府の入試過去問です。それほど難しいものではないのですが、苦戦している生徒も何人かいて、あちこちに補助線を引き、試行錯誤を繰り返していました。

【すぐに解けた生徒】

【苦戦している生徒】

ちがいは「平行線」のチェック。

平行線が利用できれば、錯角に気づき、二等辺三角形が利用できたはずです。

図形問題では、情報は余すことなく書き込まなければ、解けるものも解けません。

「問題文を丁寧に読む」、「わかったことをすべて図に書き込む」

大切なことを再確認するよい機会だったと思います。

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